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香港IB英语语言导师（英语A：语言与文学SL/HL）
在专业导师指导下，IB英语语言力争7分
你在IBDP英语学习中遇到困难吗？All Round Education Academy在香港提供专业IB英语辅导，涵盖三种IB英语课程——英语A：文学、英语A：语言与文学以及英语B，并同时教授高级程度（HL）和标准程度（SL）。立即联系我们，了解合适的支持如何帮助你实现目标。
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我们的IBDP英语成绩与学生感言
78
我们的IBDP英语学生在期末考试中平均分达到78%，超出全球平均水平12%。
1.75
平均而言，我们的学生每科成绩比刚开始时提高了1.75分。这证明了我们个性化辅导方法的有效性，专注于建立扎实的知识和技能基础。
我们的IB英语语言导师与香港其他导师有何不同：
可靠往绩： 在全方位教育，我们拥有帮助学生取得理想成绩的可靠往绩。我们的IBDP英语语言学生每科平均取得6分以上，较开始辅导时平均提升1.75分。
专业IB英语语言导师： 我们在香港的国际IB英语语言导师团队资历深厚，在相关专业及IB英语与文学课程方面经验丰富。所有导师均毕业于顶尖大学，并接受至少40小时培训，确保为香港学生提供最优质的指导与支持。
个性化课程与专属关注： 我们明白每位学生都有独特的需要和学习方式。无论你是在限时内撰写结构严谨的文章方面遇到困难，还是缺乏以有条理、精炼的方式表达观点的信心，我们的香港IB英语语言导师都会设计个性化课程并提供专属指导，帮助学生建立信心并实现目标。
线上、上门及面授辅导： 我们的IB英语语言导师在尖沙咀及中环中心提供面授课程，也可在香港各区上门辅导。此外，我们提供线上一对一及小组辅导，让你在家中也能获得专业英语语言导师的指导。
专注备考： 导师通过大量历届试题练习、分析高分答案及讲解取得优异成绩所需的技巧，帮助学生准备IBDP英语语言考试。我们亦提供考官报告，让学生了解考官的评分重点；这是香港IB英语语言导师团队在课堂上经常采用的方法。
以学生为中心： 我们的导师在香港采用以学生为中心的教学方式，让学生通过搜集、综合资料，并结合探究、沟通、批判性思考和解决问题的能力来建构知识。在了解每位学生学习方式的IB英语语言导师支持下，我们帮助学生深入掌握课程并提升表现。
历届试题帮助学生熟悉最终考试的形式与要求。
由毕业于世界顶尖大学的资深教师提供深入见解。
直接比较高分与较低分答案，清楚指出学生应学习及避免的做法。
利用考官报告，准确掌握考官真正重视的评分要点。
采用以学生为中心的模式，让学生通过搜集和综合资料，并结合探究、沟通、批判性思考及解决问题的能力来建构知识。
IB英语A和B课程学习内容
国际文凭大学预科课程（IB）英语设有三门课程：英语A：语言与文学、英语A：文学及英语B。
每门课程的重点和具体学习范畴各不相同。
了解三门IB英语课程
每个刚开始IB英语学习历程的家庭，首先必须知道：IB英语共有三门不同课程。选错课程，或不了解孩子所修读的课程，会直接影响备考方式、辅导应培养的技能，以及大学如何看待该科目。
语言A课程（文学、语言与文学）适合英语能力较强，并以英语为第一语言或主要学术教学语言的学生。英语B则适合将英语作为附加或第二语言学习的学生。在语言A课程中，文学与语言及文学的主要区别，在于内容重点以及IB考官所重视的分析思维。
语言A：文学（HL/SL）
IB语言A：文学属于第一组（语言与文学研究），适合英语为母语或接近母语水平，并把文学作为一门学科深入学习的学生。课程要求学生细读文本、诠释意义、分析作者的创作手法，并在写作和口头表达中建立论据充分的分析观点。
课程完全围绕文学文本展开。学生须研读指定数量的文学作品（HL为13部，SL为9部），涵盖散文、诗歌、戏剧等体裁、不同时期；HL学生还须接触至少两种不同文学传统，例如英国及后殖民文学，或美国文学及世界翻译文学。课程重视细读能力（从措辞、结构、意象、叙事视角、语调等具体文本选择中解读意义）及比较分析能力（把两部作品进行有意义的对照）。
语言A：文学的评核项目：
- 试卷一——引导式文学分析（占35%）：在考试环境下分析未见过的文本。SL学生根据引导问题分析一篇文本；HL学生从两篇文本中选择一篇。两者都须写出结构完整的文学分析文章，具备清晰论点、持续的文本证据及分析论证。“引导问题”只应作为分析起点，不应机械作答；IB考官重视能够从问题出发独立思考的回应。
- 试卷二——比较文章（SL占35%，HL占25%）：根据四个通用问题之一，在限时内比较课堂上研读的两部作品。文章必须进行真正的比较，而不是分别写两篇独立文章，并须贯穿全文维持对照。HL学生需展示比SL更广泛的文本掌握及更成熟的分析能力。
- 个人口试——IO（SL占30%，HL占20%）：15分钟口试，包括10分钟准备好的陈述及5分钟讨论，探讨一个全球议题如何呈现在两份文本中——一份文学作品及一份来自较广泛作品系列的文本。IO由校外审核。详情请参阅下方IO专栏。
- HL论文（占20%，只适用于HL）：一篇1,200至1,500字的独立文学论文，以课堂上研读的一部作品为基础，提交IB作校外评分，不应与拓展论文（Extended Essay）混淆。
语言A：文学HL是第一组中要求最高的选项之一：文本范围广泛、分析要求严谨，而个人口试要求学生在15分钟现场考试中建立原创的诠释论点。我们的IB导师均为英语文学专家，会教授学生学校书单上的指定作品，并训练获得IB文学6至7分所需的具体分析技巧，包括选择引文、识别手法及建立主题联系。
语言A：语言与文学（HL/SL）
IB语言A：语言与文学同样属于第一组，也适合英语能力较强的学生，但内容取向不同。学生不仅研读文学作品，也会从“语境中的语言”角度分析媒体文章、广告、政治演说、社交媒体内容、新闻及纪录片等非文学文本。课程探讨语言如何在现实语境中发挥作用、文学与非文学选择如何建构意义，以及作者、受众、目的和文化等语境如何影响文本意义。
对于分析能力较强，但更擅长语言分析而非纯文学诠释的学生，语言与文学通常更合适，例如分析演说如何建立说服力，或广告如何运用语域。觉得语言A：文学试卷二的比较文学文章最具挑战的学生，往往会发现语言与文学较广阔的分析框架更能发挥其优势。
语言A：语言与文学的评核项目：
- 试卷一——引导式文本分析（占35%）：SL学生分析一篇未见过的非文学文本；HL学生分析两篇未见过的非文学文本，并在限时内分别完成两篇文章。分析框架由纯文学诠释转为“语境中的语言”，学生须同时讨论受众、目的、语境、语域，以及结构和视觉手法。
- 试卷二——比较文章（SL占35% │ HL占25%）：形式与语言A：文学相同，根据课堂上研读的两部文学作品，在限时内回应四个通用、概念导向的问题之一。
- 个人口试——IO（SL占30% │ HL占20%）：学生进行10分钟准备好的陈述，随后与教师讨论5分钟。他们须分析一个选定的全球议题如何同时呈现在一部文学作品及一组课堂上研读的非文学作品中。
- HL论文（占20%，只适用于HL）：一篇1,200至1,500字的正式学术论文，围绕学生自选的探究方向展开。与纯文学课程不同，语言与文学学生可选择文学文本或课堂上研读的一组非文学作品作为论文基础；对于擅长现实语言分析而非传统文学批评的学生而言，这是一项独特优势。
英语B（HL/SL）
IB英语B属于第二组（语言习得），与语言A有根本区别。英语B适合把英语作为附加语言的学生，即已学习英语作为第二或外语一段较长时间，但英语并非其主要或第一语言的学生。在香港国际学校环境中，英语B学生的主要学术语言通常是粤语、普通话、韩语、日语、法语或其他语言；他们具备良好英语沟通能力，但尚未达到母语水平的分析深度。
英语B并非语言A的“次一级”版本，而是一门目标、评核标准和技能要求均不同的课程。学生会发展接收能力（阅读、聆听）、表达能力（写作、口语），并透过五个指定主题——身份、经历、人类创造力、社会组织、共享地球——培养跨文化理解。评核重视沟通范围、语法准确度、语域运用，以及有意义地理解和回应真实英语文本的能力。
英语B的评核项目：
- 试卷一——表达能力，即写作（占25%）：学生须以英语写两篇文章，每篇针对特定文本类型（博客文章、报告、评论文章、书信、演说或小册子）以及指定受众和目的。评核重视正确运用文本格式、达成写作目的、语域恰当、词汇丰富及语法准确。
- 试卷二——接收能力，即聆听与阅读（占50%）：根据真实英语文本和录音完成阅读理解及聆听理解任务。评核重视准确理解、推论、摘要及笔记能力。
- 个人口试——IO（占25%）：12至15分钟口试，包括就视觉材料作4分钟准备好的回应（学生在口试前15分钟看到材料），随后进行讨论。此IO形式与语言A明显不同，重视沟通流畅度、词汇范围及互动技巧，而非文学分析。
英语B的HL与SL主要区别在于文本难度、表达任务所要求的成熟程度，以及IO讨论的长度和深度。HL学生须处理更复杂的语言、写出更细致的文章，并更独立地持续讨论，因此不少学生会选择All Round Education Academy的IB英语语言导师提供指导。
我们的香港IB英语语言导师提供什么
All Round Education Academy的IB英语语言导师具备教授香港三门IB英语课程的经验和资历。他们提供个别关注并采用以学生为中心的教学方式，不仅训练考试技巧及英语A语言与文学的应试方法，也帮助学生建立扎实知识基础并整合不同技能。导师运用历届试题、高分答案及考官报告，让学生掌握考官要求及取得高分的方法。在专业导师协助下，学生能够在IB英语语言考试中发挥所长，实现学术目标。
想要马上提高你的考试成绩吗？
我们很荣幸获《英文虎报》评为IB辅导领域的“行业大师”。在All Round Education，我们凭借持续取得的卓越学术成果，赢得了数以千计学生和家长的信任。
我们的专业IB导师为香港学生提供在学习中取得优异成绩所需的工具和技巧。只要愿意付出努力并获得正确支持，我们相信每位学生都能取得应有的卓越成绩。
国际文凭大学预科课程
什么是IBDP？
国际文凭大学预科课程（IBDP）是为16至18岁学生设计的两年制课程。课程强调批判性思维、创造力和跨文化理解，是全球最全面的课程之一。学生在两年内选择六个科目，包括第二语言、人文学科、实验科学、数学及艺术。IBDP亦要求学生完成拓展论文、知识论课程及社区服务。作为国际认可的学历，IBDP让学生掌握在未来学术及职业发展中取得成功所需的技能和知识。
想要马上提高你的考试成绩吗？
与超过15000名学生一起，在我们的IB英语语言导师帮助下取得7分！
在All Round，我们训练有素的IB英语语言导师团队自成立以来已提供超过100万小时的辅导。凭借严格的培训计划、丰富资源及优质课程，我们的教学质量在香港其他中心中无可比拟。以下是我们超过120名导师团队的部分导师简介。
- 墨尔本大学英语专业文学学士
- 12年以上IB英语语言与文学教学经验
- 已辅导1000+名英语语言与文学学生
- 英国伦敦国王学院世界历史及文化文学硕士（优等）
- 加拿大多伦多大学文学士（高等荣誉）
- 3年以上IB英语语言与文学教学经验
- 已辅导250+名IBDP英语语言与文学学生
- 政治及国际关系理学士
- 毕业于香港弘立书院，在IBDP英语语言与文学及历史科目中取得优异成绩
- 2年以上IB英语语言与文学教学经验
- 已辅导200+名学生
紧贴香港最新IBDP新闻与学习技巧
我们的博客汇集IB课程的最新新闻、更新与见解。经验丰富的导师及教育专家会分享备考、学习策略、时间管理等知识。无论你是学生、家长还是教师，都可在博客中找到实用技巧、建议及课程资讯，帮助你在IBDP中取得成功。
This student, honestly, wasn't good at "speaking" Chinese at the beginning. He could read a bit. He ...
To be honest, this student wasn't particularly special at the beginning. He wasn't some kind of Chin...
If you're studying IBDP Chinese at an international school in Hong Kong, you've probably realised: T...
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关于香港IB英语语言导师的常见问题
问：IB「英语A：文学」与「英语A：语言与文学」有何区别？
答：两门课程都属于第一组（语言与文学研究），适合英语为母语或接近母语水平的学生，区别在于内容侧重点。英语A：文学只分析文学文本——小说、诗歌、戏剧、短篇小说——从文学诠释的角度出发：作者如何通过特定的语言选择构建意义？英语A：语言与文学则同时分析文学与非文学文本（广告、演讲、新闻、社交媒体、纪录片），从「语境中的语言」角度出发：语言如何在特定的文化与传播语境中产生意义、说服力或表述？因此两者的试卷一（Paper 1）也不同：文学的试卷一涉及一篇（SL）或两篇（HL）未见过的文学文本；语言与文学的试卷一则混合文学与非文学文本进行比较分析。语言与文学的HL论文可基于文学或非文学作品撰写，比只限文学的文学HL论文更具灵活性。
问：我的孩子应该选修英语A还是英语B？
答：基本原则是：英语A（文学或语言与文学）适合以英语为第一语言或主要学术教学语言的学生；英语B则适合将英语作为附加语言学习的学生。在大多数香港国际学校，分班由学校根据十年级或IB入学时的语言评估决定——绝大多数以英语为母语的学生会被编入语言A，而主要学术语言为粤语、普通话、韩语或其他语言的学生通常会被编入语言B。如果您对孩子的分班有疑问，欢迎到我们位于香港的中心进行独立的水平评估——我们的导师可审阅写作样本，评估所编课程是否符合学生的IB英语水平与分析能力发展。
问：IB英语中的HL论文（HL Essay）是什么？
答：HL论文是一篇1,200至1,500字的正式文学或语言分析论文，由语言A高级程度（HL）学生（文学以及语言与文学）提交予IB进行校外评分。它占HL最终成绩的20%，并按四项标准评估：知识、理解与诠释；分析与评价；重点与组织；以及语言。关键在于，HL论文必须基于课堂上学过的作品——这与要求采用课堂未学作品的拓展论文（Extended Essay）不同。HL论文可在提交前预先规划并多次草拟，因此在结构上没有薄弱的借口。All Round Education的英语导师会全程指导HL论文，从选题到最终按评分标准提供反馈。
问：我应该在什么时候为IB英语寻找导师？
答：就个人口试（Individual Oral）的准备而言，辅导应在学校开始IO准备时展开——通常是IB2的第一或第二学期——其中最重要的一节是在任何展示工作开始前的「全球议题」构思。就试卷一技巧（细读、论点建立、分析段落结构）而言，辅导最好在IB1一开始时进行，因为这些技能需要通过长期持续练习慢慢培养，而非靠短期密集突击。就HL论文而言，最理想的介入时机是在首次构思论文题目时——通常是IB1中期——而最有价值的一节是在动笔草拟前的论点建立。正在提升口语流利度与词汇量的英语B学生，则可在IB1与IB2两年内持续接受辅导而获益；太晚开始会限制在IO之前可达成的表达能力提升。