如果你在香港的國際學校讀IBDP中文，你大概已經明白：
IB中文的考核方式，跟日常生活中「講中文」完全是兩回事。
試卷一要求你寫實用文本 — 格式錯，立即扣分
個人口頭要求你對著一幅圖說10分鐘 — 這可不是閒聊
試卷二考聆聽和閱讀 — 陷阱比你想像中多
一位真正懂行的IB中文導師，不會只叫你背教科書。
他會逐一帶你攻破每一個部分 — 清清楚楚地告訴你如何提升。
- 試卷一：實用寫作 — 格式、語氣、內容 — 三者都重要
試卷一會給你一個情境，要求你寫一篇實用文本。
常見文體：
- 電郵／書信
- 網誌
- 演講稿
- 辯論稿
- 建議書
- 投訴信
學生最常見的失分位：
- 格式錯 — 寫信沒有稱呼或結尾？立即扣分
- 語氣錯 — 對校長用「喂」？對朋友用「尊敬的」？兩個都錯
- 遺漏題目要求 — 題目要求「提出三個解決方法」 — 你只寫兩個
- 字數不足 — SL約250字，HL約400字 — 不夠？扣分
一位好的導師會：
為每種文體提供模板（如何開頭、如何發展、如何結尾）
幫你建立高頻句型：
- 書信／電郵：「我寫這封信是為了……」
- 建議書：「我建議……因為……」
- 投訴信：「我對……感到不滿意」
- 用過往試題，嚴格按評分標準批改
- 坦誠告訴你：格式和語氣比花巧詞彙重要得多
- 曾經有學生跟我說：「我以為寫得越多越好。導師讓我看清楚，格式錯了，寫多少字都沒用。我修正格式後，分數由4分升到6分。」
- 個人口頭（IO）：10分鐘的「看圖說話 + 對話」
個人口頭（IO）的流程：
- 你會拿到一幅圖（與IB主題相關）
- 15分鐘準備時間
- 描述圖片 + 連結你自己的文化 + 回答考官的提問（約10分鐘）
學生最害怕的三件事：
- 看到圖片腦海一片空白（「圖中有一棵樹……有一個人……完了。」）
- 考官追問時呆住（背過的句子可以說，但新問題？一片空白）
- 撐不夠10分鐘（45秒就說完，剩下時間尷尬沉默）
一位好的導師會：
提供看圖描述的固定句型：
- 「圖片左邊是……」
- 「右邊有一個人正在……」
- 「這讓我想起……」
- 為每個IB主題提供10個高頻關鍵詞（文化、科技、健康、環境、習俗……）
- 進行模擬IO — 限時 + 錄音 + 回放 — 讓你聽清楚自己卡在哪裡
教你應急用語：
- 「不好意思，可以再說慢一點嗎？」
- 「我想說的是……」
- 「這個問題很有趣，讓我想想……」
- 由「只說三句」開始 — 慢慢延伸至一分鐘、三分鐘、五分鐘、十分鐘
- 曾經有學生說：「第一次模擬IO，我只說了45秒。導師沒有發脾氣，只說：『好，下星期我們試試講到一分半鐘。』三個月後，我真的講足了十分鐘。」
- 試卷二：聆聽 — 只播兩次。錯過就沒了。
聆聽是很多學生的「隱形殺手」。
錄音只播兩次，你要邊聽邊寫。
常見難點和陷阱：
- 錄音先說一個答案，之後改口 → 正確答案是第二個
- 錄音說「我本來想去，但沒時間」→ 問題問「他有沒有去？」→ 答案：沒有
- 數字、日期、地點經常考 — 亦經常聽錯
- 口音或語速過快會令你完全亂套
一位好的導師會：
拆解高頻聆聽情境：
- 餐廳點餐
- 車站廣播
- 校園通告
- 電話留言
- 天氣預報
訓練你抓關鍵詞：
- 時間、地點、數字
- 否定詞：「不」、「沒」
- 轉折詞：「但是」、「可是」
- 做「識破陷阱」練習 — 專門分析那些故意誤導你的題目
- 教你聽不清時如何猜：看選項、用上下文、排除錯誤答案
- 試卷二：閱讀 — 文章不難，但題目狡猾
閱讀特點：
- 文章較短（廣告、電郵、通告、新聞）
- 詞彙要求中等
- 但有很多狡猾的題目
常見陷阱：
- 某個選項幾乎和原文一模一樣，但有一兩個字被改過 → 錯
- 題目問「作者的態度是什麼？」— 文章沒有直接說 → 你要推敲
- 「以下哪項正確？」— 三個選項部分正確，只有一個完全正確
一位好的導師會：
- 教你先看題目、再讀文章 — 帶著目的讀
- 訓練關鍵詞搜尋：見到數字、名字、地點 — 回到文章找出來
分析陷阱類型：
- 文章沒提及 ❌
- 字詞被改 ❌
- 過度推論 ❌
- 做限時練習 — 迫使你不要在單一題目上花太多時間
- HL額外要求：如果你讀的是HL
HL比SL多了兩個要求：
- 試卷一字數更高 — SL約250字，HL約400字
- 需要閱讀兩部文學作品（HL額外閱讀任務）
- 很多HL學生最害怕的是：看不懂文學作品，也不知道考試會如何考這一部分。
一位好的導師會：
- 幫你選擇難度合適的作品（短篇小說、散文集 — 不要一開始就讀長篇小說）
- 教你如何提取主題、人物、情節 — 你不需要做文學分析，能理解並說明即可
- 清楚告訴你額外閱讀任務如何提交和如何評分
- 一位HL學生說：「我真的很怕那兩本書。導師幫我挑了一些短篇小說，逐句和我一起讀。後來我發現其實不難。」
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