老實說，這位學生起初並沒有什麼特別。
他不是什麼中文天才。家裡沒有人說中文。在學校，他的中文課只是勉強跟得上。
但最後，他在IBDP中文考到了7分。
不是因為運氣。
不是因為最後關頭的惡補。
而是因為一件事：每週持續的補習課 — 風雨不改，週週如此。
以下是他遇到的核心困難，以及導師如何一週一週地與他一起攻破。
困難一：試卷一 — 格式錯、語氣錯，每一次都錯
他第一次寫試卷一任務時，要寫一封投訴信 —
沒有稱呼、沒有結尾，語氣聽起來像在和朋友傳短訊。
他們每週怎樣做：
- 第一週：只練格式。背每種文體的模板（電郵、網誌、演講稿、投訴信）。
- 第二週：區分語氣。同樣的內容，完全不同的語氣 — 寫給校長和寫給朋友對比。
- 第三週開始：每週一份限時試卷一。導師嚴格按評分標準批改。格式錯？立即標記「扣分」。
結果：
三個月後，他再也沒有犯過格式錯誤。而且他的語氣會根據寫信對象自動調整。
困難二：個人口頭 — 撐不到10分鐘，看到圖就呆住
他第一次做模擬個人口頭，
拿到一幅節慶慶祝的圖片。他說了三句：
「圖中有很多人。他們在慶祝。呃……完了。」
然後一片沉默。
他們每週怎樣做：
- 首先，學習看圖描述的固定句型：「圖片左邊是……」、「右邊有一個人正在……」、「這讓我想起……」
- 每週一個IB主題（文化、科技、健康、環境、習俗） — 為該主題預備10個關鍵詞，整週只練這一個主題
- 每週一次模擬IO — 限時 + 錄音。課後一起回放，找出他卡在哪裡或說得太短
- 練習應急用語：「不好意思，可以再說慢一點嗎？」、「我想說的是……」
結果：
- 由首次模擬的45秒，慢慢延伸到2分鐘、5分鐘、8分鐘。
- 考試前兩週，他已經可以輕鬆講足10分鐘 — 而且不再害怕追問。
困難三：聆聽 — 「我聽得明，但還是選錯答案」
每次做聆聽練習，同樣的情況一再發生：
錄音播完，感覺什麼都明白，對答案一看 — 一半是錯的。
他們每週怎樣做：
每週2-3份過往試題聆聽練習，風雨不改
導師拆解常見陷阱：
- 錄音先說A，之後改為B → 答案是B
- 「我本來想去，但沒時間」→「他有沒有去？」答案是沒有
- 訓練他抓關鍵詞：時間、地點、數字、否定詞（「不」、「沒」）、轉折詞（「但是」）
- 每週一次「識破陷阱」練習 — 不用答題，只需聽出錄音在哪裡試圖誤導你
結果：
- 他的聆聽準確度由約60%穩定提升至85%以上。
- 考試當天，他說：「我一聽到『但是』，就知道之前那個選項是錯的。」
困難四：閱讀 — 文章不難，但題目一直誤導他
他閱讀的問題不是「看不明白」 — 而是「一直中陷阱選項的招」。
他們每週怎樣做：
導師教他先看題目、再讀文章 — 帶著目的讀
每週分析陷阱選項的類型：
- 文章沒提及 ❌
- 有一兩個字被改過 ❌
- 過度推論 ❌
- 每週一次限時閱讀練習 — 迫使他不要在單一題目上花太多時間
- 每一條錯題，都要寫一句解釋：「這條的陷阱在哪裡？」
結果：
- 他開始能立即看出選項中的「小改動」。
- 用他自己的話：「我以前覺得每個選項都像是對的。現在我知道哪個是假的。」
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